Judith Urizar
¿Cuál es su
importancia?
Los modelos curriculares son conocidos
como modelos pedagógicos los cuales deben cumplir con la función de un recurso
técnico para el desarrollo del currículo. Estos son estructuras creadas por
expertos, lo cuales deben contener metas,
se debe saber para que se va aplicar, que se pretende alcanzar o lograr, es importante conocer cuál va a ser su
desarrollo porque debe de tener un orden, de acuerdo a las exigencias de la actualidad deben de seleccionar los
contenidos que respondan a las
necesidades del contexto donde se va aplicar,
se debe tener muy claro cómo se va a aplicar, los métodos que se van a utilizar, deben establecer e identificar cual es el
papel de los estudiantes y del docente, la relación que debe existir entre
docente y alumno, estos elementos deben estar definidos detalladamente para
saber cuál es el función de cada uno y de qué forma se complementan para lograr
el desarrollo de un país o región.
A través de la historia se puede
identificar que han existido diferentes corrientes pedagógicas que han
propuesto modelos curriculares, pero no todos han sido aceptados, porque no han
podido repercutir en los sistemas educativos. Entre los que han podido lograr
un espacio se mencionan: el modelo enciclopédico, el modelo técnico y el modelo
sociocognitivo.
El modelo enciclopédico se caracteriza por
enfatizar la repetición y la ejercitación de los contenidos para asegurar que
el aprendizaje se grabe en la mente, este enfoque está centrado en el maestro,
el conocimiento se transmite a través del lenguaje oral, no hay movimiento ni
interacción entre los alumnos, la evaluación cumple el papel de clasificación y
control e inspira temor. Su principal exponente es Juan Amos Comenio, cree que
todos los estudiantes pueden aprender todo y sugiere que no se debe castigar al
estudiante que no aprende, puesto que esto crearía aversiones al futuro. 
El modelo Curricular Técnico, está
centrado en la adquisición de habilidades, conocimientos y actitudes
seleccionados por expertos y especialistas, predomina el enfoque conductista,
utiliza el empleo de refuerzos, premios y castigos, la enseñanza es graduada y
dosificada por el docente y los técnicos de la pedagogía. La evaluación
consiste en una actividad técnica orientada a optimizar el proceso de enseñanza,
se desarrolla en función a conductas observables y medibles. Tiene como
principal exponente a Ralph Tyler, su aporte principal a este
modelo consiste en mostrar que los diversos objetivos educativos presentes en
el currículo no se puede trabajar de forma aislada. La relación entre los
objetivos permite formas de organización que apoyan unos ejercicios con otros,
facilitando así el aprendizaje de los estudiantes. 
El
Modelo Sociocognitivo, surge con el advenimiento de la denominada sociedad del
conocimiento, este modelo se basa en el desarrollo de la autonomía y
socialización; aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y
convivir. Se promueve el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos de los estudiantes. Reconoce la variedad de
estilos y ritmos de aprendizaje y el trabajo cooperativo. Pretende que el
estudiante logre la autonomía de forma progresiva. La evaluación permite que el
estudiante reflexione sobre su proceso de aprendizaje promoviendo su autonomía.
Su principal exponente es Lawrence
Stenhouse, que afirma que “un currículo es una tentativa para comunicar los
principio y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que
permanezca abierto a la discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente
a la práctica”
¿Por qué es importante contar con un
modelo curricular?
Un modelo curricular representa los
intereses de la sociedad, el estado y los educadores, facilitando el aprovechamiento
de las experiencias previas de los estudiantes. Previo a ello se debe conocer
el contexto, saber con lo que cuenta, qué intereses y capacidades, principios y valores se tienen, para que
mediante este se logre el desarrollo
integral de esa sociedad. Aunado a ello se necesita tener
claro el por qué enseñar, que enseñar, el momento y donde enseñar, cómo se va a enseñar, quienes lo van a hacer y qué
recursos educativos se van a utilizar.
Modelo curricular ideal según el contexto.
El contexto donde me desenvuelvo es una comunidad de área rural la cual no tiene una cultura definida, se caracterizan por ser solidarios, humildes en todo el sentido de la palabra, pero se se puede evidenciar que la tecnología está invadiendo su espacio y no se está utilizando de manera adecuada, al momento de trabajar en equipo se les dificulta, los mayores de edad se dejan influenciar por personas con ideologías no favorables y ello está provocando que los niños tomen modelos de conducta que en poco benefician a la sociedad, una cantidad de población significativa no tienen un criterio propio y son dependientes.
Por esta situación este es un espacio ideal para el Modelo Sociocognitivo, porque los cambios acelerados de la tecnología de la información y comunicación están invadiendo los diferentes espacios y se necesita que las personas hagan uso de este recurso y oportunidad, pero para ello es necesario que existan personas altamente preparadas que puedan mediar para que se pueda hacer el uso adecuado.
Es necesario
que las personas hagan uso de la ciudadanía, pero para ello se necesita formar
personas que desarrollen su capacidad crítica, desarrollando sus actitudes y
capacidades de participación. Además, es necesario que se reconozcan las
capacidades de cada uno, que se aprenda
a valorar el trabajo en equipo, y que se esté consciente de su forma de
aprender y de sus capacidades afectivas para que se conviertan en personas
autónomas.
Los modelos
curriculares están fundamentados en
directrices filosóficas que
integran diferentes aspectos y elementos importantes para el desarrollo
integral de una sociedad, como también establece
las normas de acción en los cuales se
rigen los procesos de enseñanza aprendizaje(García,2016). Por ello es necesario
establecer cuál es el modelo pedagógico útil en cada contexto para lograr el desarrollo integral de la persona y sociedad.
Referencias bibliográfica
·
Modelos de la Educación, Mapa conceptual, recuperado en: https://portafoliopedrodisala.files.wordpress.com/2012/06/mapa-conceptual-pedro-modelos-de-la-educacic3b3n-virtual.jpg
·
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Educación, Perú. Serie Fascículos http://sistemas02.minedu.gob.pe/archivosdes/fasc_ped/01_pedg_d_s1_f3.pdf
·
Educar para el trabajo versus educar para la
vida Video. Grupo educare: https://www.youtube.com/watch?v=hAvPyIfWLPg
·
Parra, P. Modelos Pedagógicos, Ruta de la calidad en la gestión curricular,
presentación Power Point. http://www.authorstream.com/Presentation/clausp-2022532-modelos-pedagogicos/
